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教師資格證報考熱,也別盲目跟風從眾

2019-11-21 09:19
來源:新京報

教師工作不應成“跳板”,報考教師資格證也不該是“保底策略”。

據報道,2019年下半年中小學教師資格考試于日前開考。教育部數據顯示,本次參加教師資格證考試的考生人數達590萬人,相比上半年增加一倍多,而全年考試人數近900萬人。

近一段時間,深圳、武漢等地的一些中學的教師招聘很是吸引眼球,最終錄取者有不少來自北大、清華等頂尖名校的碩士和博士,成為輿論關注焦點。教師成為令人青睞的職位,再加上“教師資格證熱”,很容易給人們形成一種印象,就是教師的職業吸引力提升,正在成為一種讓人羨慕的職業。

據相關統計公報,近年來小學和初中招生人數增加,對中小學教師的需求量也隨之增加。更有一些發達地區為了吸引優質師資,不斷提高薪酬待遇的競爭籌碼。而在經濟市場化、人口流動化的當下,教師招聘也會出現“蝴蝶效應”,不同地域與學校之間的“搶人”競爭,也導致教師薪酬待遇的“水漲船高”。

高學歷教師進入基礎教育領域,有助于促進教研結合,有助于培養更多具有學科潛力和創新能力的學生。而與發達國家相比,我國中小學碩士、博士等高學歷教師的比例明顯偏低。更何況,那些能夠吸引北大、清華等頂尖名校碩士、博士的中學,大都是大城市里數一數二的名校,經歷過層層選拔和“掐尖”的學生們,顯然對教師素質也提出了更高要求。

但名校碩博去當中學老師,除了有名校光環和高學歷身份標簽之外,還必須具備教書育人的專業技能和職業倫理,更要熱愛、認同教師工作。如果僅僅是將其當成一個“跳板”或者是為了獲取一個穩定的“飯碗”,還不如趁早轉身。畢竟,專心致志才能教書育人,三心二意則不免誤人子弟。

我在一所部屬師范大學工作,接觸過不少報考教師資格證的非師范專業學生。相當一部分同學報考教師資格證,并非喜愛教師職業,而是將其當成“保底策略”——將來如果保研、考研成功,如果考上公務員,如果在企業找到好工作,他們考取的教師資格證就不會派上用場。各種碰壁之后再選擇當老師,這樣的求職者能否潛心教書育人、能否真正成為一名好老師,顯然需要打個問號。

在作家路遙的長篇小說《平凡的世界》里,孫少平有機會成為村里初中班的老師,全家人都為之高興,“教書那是好事嘛。”“二哥生來就該當老師。”現實里,要讓教師真正成為全社會羨慕的職業,除了讓老師們的“錢袋子”更鼓一些之外,還需要給老師們“松綁減負”,讓其勞動更有價值,讓老師們活得更加體面、更有尊嚴。這樣,教師資格證才不會成為“跳板”與“保底”,“教師資格證報考熱”里面也才會少一些盲目和跟風從眾。□楊朝清(教師)

責任編輯:孔德明

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